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无锡市港下中心幼儿园三年发展水平综合督导评估自评表
作 者 : 老孙 来 源 : 本站 浏览量 :

无锡市港下中心幼儿园三年发展水平综合督导评估自评表

序号

评估标准

分值

 

扣分

得分

  一、

 

 

25)分

评估

指标

1.各类人员配备齐全,保教人员配备保证两教一保,满足工作需要。均具有符合规定的任职资格,并100%持证上岗。

3

 

3

评价

细则

园长、教师、保育员、保健员、财务人员、炊事员、保安等人员配备齐全,每班配足两教一保(规模6班及以上幼儿园,其兼课园长、保健教师均不计为专任教师)。各类人员均具有符合规定的任职资格,并100%持证上岗。(3分)

自评

概述

我园设有一正三副4位园长,均为本科学历。园长为一级教师,锡山区学科带头人;三位副园长都是一级教师,均为区级骨干教师,一位是锡山区学科带头人,一位是锡山区教学能手,一位是锡山区教学新秀。四位园长全部参加过江苏省幼儿园园长上岗培训,获得相应的幼儿园园长任职资格。

我园共设有38个班级,小班12个班级,中大班各13个班级,在园幼儿1262人。各类人员配备齐全,每班配足两教一保,专任教师82名(不含4位园长),100%具有教师资格证;保育员38名,食堂人员14名,均具有高中及以上学历及上岗资格证;有专职保健老师4名,兼职保健老师1名,专职财会人员2名,专职保安4名,各类人员均有符合规定的任职资格,100%持证上岗。

扣分

原因

 

佐证资料

1.教职工花名册

2.教职工搭班情况一览表

3.园长相关证书复印件

4.教师资格证复印件

5.教师职称证书复印件

6.保育员学历证书、培训证书复印件

7.保健老师及其他人员相关证书复印件(会计、炊事员、保安)

无锡市港下中心幼儿园三年发展水平综合督导评估自评表

序号

评估标准

分值

 

扣分

得分

  一、

 

 

25)分

评估

指标

2.专任教师90%以上达大专学历。

2

 

2

评价

细则

专任教师大专学历达90%以上。(2分)

自评

概述

 

 

 

幼儿园现有专任教师82名,其中本科学历70名,大专学历11名,教师持证上岗率为100%。另,我园专任教师中具有高级教师职称的教师1名,一级教师职称28名,二级教师职称36名。人员的配备保证班级保教工作有序开展,保证每一位幼儿安全、健康、快乐地游戏、学习、生活。

 

 

 

 

 

扣分

原因

 

佐证资料

 

 

1.教师学历统计一览表

2.教师学历证书复印件

 

 

 

无锡市港下中心幼儿园三年发展水平综合督导评估自评表

序 号

评估标准

分 值

 

扣分

得分

 一、

 

 

25)分

评估指标

 

3. 注重园本教研和学历提高,制定并实施教师专业发展规划,幼儿园保教人员业务档案健全。

11

 

11

评价

细则

1. 重视园本教研和园本培训活动,定期开展有质量的研训活动,更新教职工“三观”理念,加强教研组、年级组的建设,按计划完成教师继续教育。加强后勤职工岗位培训,规范操作。(3分)

2. 幼儿园和教师均制定实施教师专业发展规划,保教人员业务档案建立健全。(2分)

3. 教师队伍建设措施有力。青年教师三年达标考核三年合格率达80%以上,各级骨干教师年度考核三年合格率达100%。幼儿园教师资格持有率、教师本专业学历持有率每年提高5%以上。骨干教师比例逐年提高。(6分)

自评

概述

研训一体,打造保教队伍。我园坚决贯彻《36岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》精神,落实《课程游戏化项目的核心内容》、《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》,以促进教师专业发展为重点,坚持教研科研一体化、研训一体化的原则,及时制定园本教研和园本培训计划,并扎实有效开展。

在开展过程中,首先健全组织领导、建立了园长——教研组长、年级组长、课题组长——教师的层级研训组织网络,完善各了项教研制度,保证园本教研规范、有效地开展。其次立足园本,关注教师的个体参与,关注教师间的专业切磋与分享,关注专业的引领,坚持研训一体的策略,采取问题解决式的行动研究法,综合采用理论学习、网络学习、现场诊断、沙龙研讨、案例分析、学习故事撰写分析、课程审议等形式开展了一系列以实践为背景、以体验为核心的园本教研活动,求凸显教研问题的真实性、专题研讨的系列性、研讨过程的实效性,引导教师主动学习和自我发展。再次,注重教研组年级组建设,以教研组年级组为单位开展形式多样的研修活动,如进阶理论阅读、互动研讨、集体备课、案例分享、课程审议等。以课题组为主,开展课题研究,每学年以各条线为单位评比先进集体。

通过多形式学习《指南》,帮助教师全面深入地理解理念,把握课程游戏化精神,树立科学的儿童观、教育观、课程观。园内教师按计划完成教师继续教育年度目标。我园依据保教结合的原则,加强对后勤职工的园本培训,将问题作为专题、将细则变为常规,不断优化后勤职工的实际工作能力。

定期开展后勤人员的学习培训,时间有保证,内容有计划,活动有过程,如“幼儿一日活动常规及保教人员工作程序要求”的学习、“保育员废旧材料创意制作比赛”、“保育员技能比赛”、食堂人员“厨艺大比拼”、“保育员讲故事比赛”等等,一系列的比赛和练兵活动,提高了后勤人员的思想道德,提高了操作能力,为提升幼儿园的保教质量打下了坚实的基础。

制定规划,业务档案健全。我们十分注重教职工队伍建设,能分层次,践方法,助推教师专业成长。幼儿园认真制定教师队伍三年发展规划,每学期根据幼儿园的实际制定切实可行的操作性强的园本教研和园本培训计划,并能有计划地落实。引导教师根据自己的情况制定个人三年发展规划通过学期总结、学期考核,梳理取得的成绩,明确下阶段努力方向。

梯队培养,提升骨干比例。我园实行分层递进、分层目标管理的教师梯队培养。一是新教师基础培养,通过师徒结对,为每个新教师配备一名经验丰富、业务能力强的骨干教师,对新教师传帮带;通过新教师展示活动、新教师弹唱月考核,新教师微型研讨等活动,提高新教师的专业技能。二是激发青年教师的潜能,通过好课评比、学术荣誉的参评等活动给青年教师压担子,给予展示的平台,促进青年教师的进一步提升。三是发挥各层次骨干教师的辐射、帮带、示范作用,通过主题讲座、教研主持、课题研究、展示活动等形式,压担子、引路子、搭台子,发挥他们的骨干带头作用。四是引领全园教师全面深入地理解《指南》理念,把握课程游戏化精神,给她们创造外出学习、培训的机会,树立科学的儿童观、教育观、课程观,通过全园性的园本研修,如环境创设评比、专题系列研讨、学习故事评比等活动来不断要求、锻炼、鞭策教师转变教育理念,提升专业素养。幼儿园全体教师能按计划完成各类继续教育年度目标。

三年中,专任教师资格证持有率始终为100%,幼儿园教师资格证持有率也逐年递增,至2019年已达93%,教师学前教育专业学历持有率也在逐年提高,现有学前教育专业78人,占专任教师总数的88.6%;非学前专业10人中除了3位新进的教师,其中3人均已完成了“江苏省乡村幼儿教师‘双基’培训班”或“锡山区第三期非学前教育专业幼儿教师培训班“的培训,并且都在进行学前教育专业学历进修。各级骨干教师年度考核三年合格率均为100%。三年中骨干教师比例逐年提高,新增1名锡山区学科带头人,1名无锡市教学新秀,1名锡山区教学能手,8名锡山区教学新秀。近三年有6名教师参加区级以上骨干培训。

扣分

原因

 

佐证资料

1. 教育教学管理制度、管理网络、保教常规细则

2. 幼儿园教科研、园本培训计划、总结及过程资料

3. 小中大班教研组活动计划、年级组活动计划及过程资料

4. 幼儿园后勤工作计划、总结

5. 教师学习培训资料

6. 近三年教师外出活动安排表

7. 近三年教师继续教育情况统计表

8. 幼儿园、教师队伍建设、教师个人三年发展规划

9. 师徒结对协议书及过程资料

10. 幼儿园保教人员业务档案

11. 园级学术荣誉评定活动

12. 幼儿园教师学历、教师资格证统计一览表

13. 幼儿园奖惩条例

14. 2016-2019幼儿园区级学术荣誉一览表

无锡市港下中心幼儿园三年发展水平综合督导评估自评表

序号

评估标准

分值

 

扣分

得分

  一、

 

 

25)分

评估

指标

4.教师具有较强的教科研意识,人人参加教科研活动,教科研活动效益高。

5

 

5

评价

细则

1)幼儿园教科研工作规划落实到年度、学期计划之中。基于园本发展的应用性研究有计划,有课题、专题,有实效。课题研究在市级(含)以上科研管理部门立项。(2分)

2)教师人人有研究专题、有观察记录习惯、有实践成果。过程性资料详实。(2分)

3)每年度市级以上发表论文篇数达专任教师总人数的5%。(1分)

自评

概述

明确研究方向,扎实开展研究。幼儿园通过发挥科研先导作用,普及科研知识、创设科研氛围。在“十二五”博物馆课题研究的基础上我园又申报了市“十三五”重点课题《幼儿博物馆课程资源“活化”的实践研究》,并于20186月进行了开题论证。同时,我园申报了区级课题《幼儿种植博物馆课程资源“活化”的研究》。以课题研究为载体,在实践中分解重点课题,确立课题研究的方向,以博物馆的创建与活化为中心,拓展整合各种资源,实行教科研整合,促进了教师的专业化成长。在市“十三五”课题的引领下,我园遵循幼儿学习与发展规律,让园内的所有空间和资源最大可能地为幼儿学习与发展服务,逐渐调整并创设富有个性的“幼儿博物馆”,充分发挥“幼儿博物馆”的课程资源作用。从原先的班级博物馆、廊道专题博物馆拓展到户外,充分挖掘幼儿园内的户外自然资源、社区资源,同时创建阅读博物馆,让阅读博物馆为课程服务。如今,园内各班的主题墙饰都带有鲜明的课题特色。

教师参与研究,积累过程资料。幼儿园有较浓郁的研究氛围,全园教师人人参与课题研究。同时幼儿园还注重课题研究的规范性,关注过程资料的收集、总结与成果的提升,关注实践经验与理论经验的相互转化。教师有一定的研究意识,能经常性地观察记录儿童,撰写课程故事。通过理论学习、教育实践、观察记录反思,为课题研究提供素材,在经验中得到成长,在实践中完善和提高教育科研能力。

关注经验总结,论文屡获佳绩。幼儿园以博物馆为抓手,打造博物特色的研究过程中,我们处处抓好科研,人人参与科研,尝到了科研带给我们的甜头。近三年来,我园老师撰写的论文共有16篇获得省、市、区一等奖,另有360多篇论文、教学案例、活动设计获得省、市、区二、三等奖。有两篇经验论文分别发表、出版于《早期教育》、《幼儿园家园合作全攻略》。

2018年度:我园的省级“十二五”重点自筹课题《幼儿博物馆创建及博物素养养成的研究》获第三届无锡市教育科学研究精品课题一等奖;《幼儿博物馆课程资源“活化”的实践研究》获得锡山区第二届教育教学成果培育项目特等奖;幼儿园被评为锡山区2016-2018年度教育科研先进集体。

 

 

扣分

原因

 

佐证资料

 

 

 

1.教科研制度、网络

2.教科研工作计划及总结(2018.92018.4

3.幼儿园课题组成员及活动安排一览表

4.市“十三五”课题《幼儿博物馆课程资源“活化”的实践研究》阶段研究计划及研究过程资料(2018.92019.4

5.区“十三五”课题《幼儿种植博物馆课程资源“活化”的研究》阶段研究计划及研究过程资料(2018.92019.4

6.园级课题《幼儿阅读博物馆的创建与利用》阶段研究计划及研究过程资料(2018.92019.4

7.教师论文、案例、活动设计等获奖一览表

8.教师观察记录及课程故事记录

 

 

 

无锡市港下中心幼儿园三年发展水平综合督导评估自评表

序号

评估标准

分值

 

扣分

得分

 一、

 

 

25)分

评估

指标

5.实行园长负责制、教师聘用制、岗位责任制,教职工具有良好的职业道德、保教技能和团队精神。

4

 

4

评价

细则

1)园长独立负责幼儿园管理,管理网络清晰健全,建立教职工聘任制度,岗位职责明确。(2分)

2)教职工有良好的职业道德和必备的保教专业能力,保教人员工作协调。(2分)

自评

概述

管理制度健全,责任分工明确。我园实行园长负责制和教职工聘任制,人人签订聘用合同。幼儿园管理网络清晰、管理制度健全。教职工岗位职责细致,条线分工明确,有教育教学考核制度、条线管理制度、奖惩方案等,既保证园长能科学高效地管理幼儿园,又保证各条线保教人员岗位职能在一日常规中真正体现。

职业道德良好,保教质量过硬。我园根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《36岁儿童学习与发展指南》等精神,结合幼儿园实际,制定和实施教师专业发展规划,采取多种方法狠抓教职工职业道德和保教专业能力。党支部坚持组织“三会一课”,积极推进“两学一做”,着力开展“主题党日”等活动,充分发挥党员干部先锋模范作用。同时,幼儿园积极利用政治学习、师德建设、工会活动等激发教职工的职业道德与情感。在实践中不断学习和落实《托儿所、幼儿园工作人员道德规范》《一日活动组织程序要求》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等。其次,通过园本培训、外出培训等渠道着力提升教职工的保教专业能力。通过“年度博爱人物”评选等活动彰显优秀,努力打造争先创优的优秀教职工团队。同事间团结协作,互相学习,有良好的专业素养和团队精神,保教人员工作协调,从无违纪违规现象。

 

扣分

原因

 

佐证

资料

1. 幼儿园管理网络图

2. 《幼儿园管理手册》

3. 教职工聘任合同

4. 各部门周工作计划总结报表

5. 一周工作安排

6. 幼儿园教师三年发展规划

7. 教职工个人档案

8. 教师师德承诺书、拒绝有偿家教承诺书、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》承诺书、政治学习安排表及活动记录

9. 教职工月工作考核表

10. 骨干教师一览表

11.“年度博爱人物”评比材料

12. 近两年家长满意度调查问卷及汇总表

无锡市港下中心幼儿园三年发展水平综合督导评估自评表

序号

评估标准

分值

 

扣分

得分

  二、

 

 

15)分

评估

指标

6.幼儿人均用地、建筑、绿化面积分别达到1592 m2;户外幼儿活动场地生均6m2以上。各班活动室、寝室、卫生间、储藏室配套,专用活动室面积能满足幼儿活动需求。

4

 

4

评价

细则

1)幼儿人均占地面积达到15平方米。人均建筑面积达到9平方米,不含临时自建用房和临时借用房屋。人均绿化面积达到2平方米。人均户外活动场地面积达到6平方米 。(1分)

2)活动室与寝室合并使用的,面积不少于90平方米,单一活动室面积不小于54平方米。(1分)

3)有满足幼儿美工创意、科学发现、图书阅览等专用活动室,或多个公共活动区域。鼓励设立具有园本特色的专用活动室。(1分)

4)幼儿专用室、资源库、教师图书室等利用率高。(1分)

自评

概述

三年来我们根据幼儿园实际情况,精心规划幼儿园的长远发展,积极争取,因地制宜改善办园条件,努力构建温馨和谐健康舒适的育人环境。目前幼儿园占地面积32000,建筑面积18000,绿化面积18110,户外活动场地面积8600,各类面积生均分别为25.3㎡,14.2㎡,14.3㎡,6.8,各项生均面积均达到省优质园标准。

园内有配套活动室38个,其中28个班面积132㎡,6个班面积100㎡,4个班级面积81㎡,班班配有午睡室,独立的盥洗室。园内充分利用空间创设了“纸品馆”、“竹艺馆”、“管子馆”、“砖瓦馆”、“布品馆”、“瓶子馆”、“陀螺馆”等活动区域,各班会根据“博物馆活动安排表”有序组织孩子开展,并做好记录。园内有幼儿阅览区域,教师图书室,激励孩子教师探索与实践,满足不同的好奇心、求知欲和各项需求。

为让班级活动更丰富,幼儿自主活动空间更充裕,幼儿园环境空间更趋活力,我园充分利用户外活动场地和幼儿园资源合理设置户外空间,打造了“畅玩线绳”、“趣味玩沙”、“山坡野炊”、“花样轮胎”、“炫酷野战”“我型我秀”“骑乐无穷”等户外游戏,来满足幼儿自主发展的需要。

扣分

原因

 

佐证资料

1.幼儿园平面图

2.博物馆活动区安排表

3.博物馆活动记录本

4.教师图书借阅登记表

5.实地查看幼儿园户外活动、博物馆活动现场

无锡市港下中心幼儿园三年发展水平综合督导评估自评表

序号

评估标准

分值

 

扣分

得分

  二、

 

 

15)分

评估

指标

7.有草坪、沙池,有足够的软地,有饲养场(角)、种植园地(角);各类场地的比例、布局合理,安全卫生,使用率较高。

2

 

2

评价

细则

1)各类场地齐全并有效使用,并有防护措施,无安全隐患。软质地占户外活动场地面积不少于50%。(1分)

2)有饲养场(角)、种植园地(角),小区幼儿园可就地共享小区种植资源。(1分)

自评

概述

在课程游戏化精神的引领下,我园不断加大设施投入,整体布局,在树与树之间安装了适宜幼儿的各类线绳游戏,来锻炼幼儿的攀爬、平衡等各种能力。港幼的小山坡上到处充满了快乐的气息,是幼儿探索游戏的乐园,也是幼儿拥抱大自然最好的地方。在这里我们可以在不同的季节欣赏各类花草、聆听各种小虫子的叫声,探索着小山坡的秘密;在这里我们可以在小木屋聚餐,在小木桩旁边做各类美食;在这里我们可以玩好玩的野战游戏,拿起冲锋枪,做神气的解放军,爬上城楼打敌人;在这里我们还可以拉上轮胎到山顶,个个是个小力士他们相互商量、合分享着游戏的快乐。幼儿园在小山坡下规划了种植园地,铺设了小路、按装了水龙头,方便孩子浇灌和观赏。在这里种植课题带领着孩子进行了一个个课程活动,抓住良好资源,引导幼儿学在其中,乐在其中,并获得有益的生活经验。草坪、沙池、操场等各类场地比例、布局合理,安全卫生,使用率高。

幼儿园饲养角里养了鸭、鹅等小动物,小朋友们每天去喂它们,和它们亲密接触,观察它们的成长过程,了解它们的生活习性,通过这些孩子们养成了较强的观察力和劳动习惯,产生了关爱动物的情感。

扣分

原因

 

佐证资料

1.户外游戏区域活动安排表

2.大型玩具安全卫生记录表

3.幼儿种植、饲养活动照片

4.实地查看种植园地、饲养角

无锡市港下中心幼儿园三年发展水平综合督导评估自评表

序号

评估标准

分值

 

扣分

得分

  二、

 

 

15)分

评估

指标

8.有满足幼儿开展各类体育活动需要的大型玩具和体育运动器械、器具;有保证幼儿在阴雨天活动的场地或设备。

2

 

2

评价

细则

1)按照《江苏省幼儿园教育技术装配标准》和轨制配备大型玩具、运动器械,品种丰富、数量充足,能满足幼儿开展各类体育活动的需要。(1分)

2)有满足一个班以上开展活动的阴雨天活动场地和设备。(1分)

自评

概述

幼儿园内有满足幼儿开展各类体育活动需要的大型玩具和体育运动器械,根据《江苏省幼儿园教育技术装配标准》,我们不断来添置和更新幼儿园的玩具及运动器械。如青蛙跳、轮胎、儿童蹦床、风火轮、大号车轮滚滚、追逐粘球衣、自行车等户外体育器械,满足幼儿户外游戏的需要。户外场地也进行了整体设计,在小山坡上安装了滑索,让孩子们在自然的环境中进行游戏。幼儿园还鼓励老师和家长一起制作自制玩具,如沙包、尾巴、弹跳玩具等,品种丰富、数量充足,能满足幼儿开展各类体育活动。

幼儿园底楼大厅一侧有孩子喜欢的攀爬墙面,空间很大的多功能厅内可以容纳2个多班级孩子活动,在二楼开心乐园有攀爬架、万能工匠供幼儿游戏。班级廊道宽阔,提供自制体育器械,幼儿可以在这里自由活动,充分保证了阴雨天幼儿的活动,满足了幼儿体育锻炼的需要,促进幼儿身心健康成长。

扣分

原因

 

佐证资料

 

1.户外活动器材登记表

2.各年级组自制户外体育玩具登记表

3.户外活动安排表

4.实地查看

5.晨间锻炼及身锻活动(游戏)场地安排表(雨天)

 

无锡市港下中心幼儿园三年发展水平综合督导评估自评表

序号

评估标准

分值

 

扣分

得分

  二、

 

 

15)分

评估

指标

9.班班有符合幼儿身高、配套的桌椅;有开放式玩具橱、图书架、钢琴、电视机等;有良好的照明、通风、消防、防寒、降温设备。

1

 

1

评价

细则

班级活动室相关设施设备数量、质量均按照《江苏省幼儿园教育技术装配标准》配置、更新,符合幼儿年龄特征和使用要求,能有效使用各类设施设备。(1分)

自评

概述

我园现有班级38个,根据《江苏省幼儿园教育技术装配标准》,班班配有符合幼儿身高的课桌椅,数量充足;班班有开放式玩具柜,设置了益智区、生活区、表演区、建构区、科学区等游戏区域;班班有钢琴、电脑、电视机、投影仪等现代教学设施,满足了幼儿一日活动的需要。幼儿园为每个班级发放400/年的班费,用于教师自主购买班级用品及游戏材料,满足班级的个体需要,为他们自由自主发展提供了有力的物质保障。

我园活动室、午睡室均朝南,班级采光、通风好,教室内有日光灯、消毒灯、空调,为幼儿创设了一个适宜的生活游戏的环境。幼儿园走廊、楼梯口有符合要求的灭火器、消防栓、应急灯等等。

扣分

原因

 

佐证资料

1.班级固定资产登记表

2.现场查看

 

无锡市港下中心幼儿园三年发展水平综合督导评估自评表

序号

评估标准

分值

 

扣分

得分

  二、

 

 

15)分

评估

指标

10.玩具数量足够,能满足幼儿一日活动需要;有必要的教具,有摄像、摄影、投影等现代化教学设备。

2

 

 

2

评价

细则

1)玩具配备种类齐全、数量充足,符合《江苏省幼儿园教育技术装配标准》班级玩具目录。(1分)

2)教育城域网网络接口到班,有摄像、摄影、投影、计算机等现代化教学设备。(1分)

自评

概述

我园认真对照《江苏省幼儿园教育技术装配标准》配备班级玩具,玩具种类齐全、数量充足。现在班班配有万能工匠、、乐高积木、清水积木;幼儿园每年添置图书,丰富班级图书区,为游戏的开展奠定基础。幼儿园还收集砖头瓦片、瓶瓶罐罐、碎步片、纸盒等;在三楼大厅设有乐高墙面和墙面玩具鼓励幼儿按自已意愿选择自己喜欢的材料进行游戏,大胆创作。

    我园接入的电信光纤和移动网,网络覆盖到各班级的活动室、午睡室及其他保教用房;各部门、各办公室、活动室等都配有电脑,使教学和教师日常工作不冲突,有序进行。每班还配备电视交换器、实物投影仪等便于开展教学工作。

扣分

原因

 

佐证资料

1.区域游戏材料登记表

2.自制户外体育玩具登记表

3.网络设备照片及教育城域网缴费证明

4.现场查看班级固定资产登记表

 

无锡市港下中心幼儿园三年发展水平综合督导评估自评表

序号

评估标准

分值

 

扣分

得分

  二、

 

 

15)分

评估

指标

11.幼儿图书(不含课程用书)生均10册以上,教工图书(含各类教育、教学参考书)人均20本以上,订有5种以上省级学前教育报刊。

2

 

2

评价

细则

1)幼儿图书数量达标、品种丰富(幼儿自带图书不包括在内),复本不超过3本。图书符合幼儿年龄特点。班级图书投放充足,更新、轮换及时。(1分)

2)教工图书人均20本以上,省级学前教育报刊订阅不少于5种以上。(1分)

自评

概述

幼儿园有指定人员负责图书资料的管理,做好图书的登记入库、使用借还登记工作。幼儿园每年由业务园长负责幼儿图书及教师用书的购买,更新图书。幼儿园每年度会订阅多种幼教杂志,如《早期教育》《学期教育》《幼儿教育导读》《为了孩子《教育导刊》《幼儿100》等。至2018年,我园现有幼儿图书18411册,人均约15册;教工图书室已藏有图书3669册,人均约42册。为响应锡山区阅读工程,2018年秋学期幼儿园又添置了一批图书,创设了阅读区,幼儿随时随地地进行阅读活动,营造浓郁的阅读氛围。20184月,我园开展了首届“博•阅”读书节系列活动,努力营造书香校园。

我园的各个班级都创设了幼儿阅读区,教师根据幼儿的年龄特点和认知水平投放相应的图书,满足幼儿自主阅读的需求。同时鼓励和发动幼儿、家长自带图书,实现资源共享,并经常更换更新。

扣分

原因

 

佐证资料

 

1.幼儿用书登记表

2.教师用书登记表

3.教师图书借阅登记表

 


无锡市港下中心幼儿园三年发展水平综合督导评估自评表

序号

评估标准

分值

 

扣分

得分

  二、

 

 

15)分

评估

指标

12.幼儿园有稳定的经费来源和基本满足日常保教需要的流动资金。

2

 

2

评价

细则

1)公办园享有财政全额经费保障,民办园收入按章程规定的比例留用,日常保教需要的资金有保障。(1分)

2)举办方(主管部门)不占用或挪用保教收入、财政拨款。幼儿园教职工收入有保障,社会保险按规定办理、足额缴纳。(1分)

自评

概述

我园经费管理纳入镇财政国库统一管理,严格执行经费预决算制度,实行差额拨款,有稳定的经费来源,生均公用经费、日常维修经费、培训费、设施设备购置等,能有力保障实际需要,并做好对贫困生资助工作。

东港镇人民政府近三年给我园的财政拨款分别是:2016233.65万元,2017265.2万元,2018281.88万元。

幼儿园教职工收入有保障,逐年提高年收入,2019年非编教师的年收入为56500元,代课老师为48000元、后勤人员为26500元;幼儿园为所有教职工办理养老、医疗保险,在园教职工都享有工会成员的待遇。

扣分

原因

 

佐证资料

1.幼儿园财政预、决算报表

2.近三年幼儿园收入、支出年报表

3.教职工20194月份工资单

4.教职工20194月份社保交纳清单


无锡市港下中心幼儿园三年发展水平综合督导评估自评表

序号

评估标准

分值

 

扣分

得分

  三、

 

 

30)分

评估

指标

13.严格健康检查、卫生消毒及隔离、预防疾病、卫生保健登记、统计等制度,认真做好入园检查、定期体检、晨检及全日健康观察;各类账册、资料、档案齐全、规范。

11

 

11

评价

细则

1)认真制定符合《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》、《托

儿所幼儿园卫生保健工作规范》和本园实际的各项卫生保健制度,并按要求执行。幼儿及工作人员入园体检率及年度体检率达100%。配合幼儿园所在地的儿保部门做好幼儿周岁体检等相关工作。60%以上的幼儿体重、身高均值达标。做好体弱儿管理。5分)

2严格执行各项卫生保健制度,做好卫生防病工作。发生传染病后及时采取有效措施,严格执行消毒隔离,无续发和爆发。(5分)

3)过程性原始资料规范、完整。(1分)

自评

概述

 

幼儿园坚持保教并重的原则,卫生保健工作能严格贯彻《指南》精神,认真执行《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》和本园实际的各项卫生保健制度,执行有力。我园教职工上岗体检率达100%,新生入园体检率达100%。幼儿园配合东港镇卫生院儿保科做好幼儿周岁体检工作。幼儿园每学期期初、期末对幼儿体重、身高进行测量和评价,2018年下学期幼儿体重均值达标797人、身高均值达标达808人。幼儿园每学期对幼儿进行视力检测,对视力异常儿童进行登记并发放通知,通知家长及时到正规医院进行复查。另外,每学期还配合锡山区妇幼保健所进行龋齿防治、一学年一次弱视筛查,2018年龋齿防治率达91.32%,视力筛查率达94.97%。对龋齿幼儿给予进行相关健康教育,并和家长联系带幼儿至医院进行矫治,视力初筛异常,保健老师及时通知家长,追访率达百分之百。

做好体弱儿管理工作。学期初,通过登记新生健康体检表和身高体重测量,对体弱儿及特殊儿童建立管理档案,告知各班老师、保育员相关注意事项,做好关注工作,并经常与家长沟通,做到家园共育。

每天早上认真做好晨检工作,对身体不适的孩子尽量劝其回家休息,并作好晨检记录。做好孩子的出缺勤登记,对疑似传染病的孩子做好追踪。在传染病工作中,首先严把晨检关,加强班级一日三巡视工作,加强保育员消毒工作,做到早预防、早发现、早隔离、早治疗,做好放学后的紫外线消毒以及对家长的宣传工作,保护易感儿童。如果出现一例疑似传染病儿童,整个班级进入隔离状态,做好班级的彻底消毒,隔离工作,确保将病毒拒之门外。对传染病患儿做好追踪及复课证明的查验工作。定期开展健康宣教活动,如保健室及班级的健康宣传栏,微信推送保健知识,学校网站推送保健知识,每学期还进行两次次健康讲座。

 

 

扣分

原因

 

佐证资料

 

 

1.卫生保健制度、台账

2.健康检查(幼儿因病缺勤预防登记表、身高体重测评表、周岁体检汇总表、教职工健康证)

3.体弱儿管理资料(儿童营养性疾病专案管理记录表、儿童营养性疾病常见疾病登记表)

4.班级卫生消毒检查表

5.多发病、传染病统计表

 

 

 


无锡市港下中心幼儿园三年发展水平综合督导评估自评表

序号

评估标准

分值

 

扣分

得分

  三、

 

 

30)分

评估

指标

14.幼儿园有保健室和常用设备、器械、药品;班班有齐备的生活用品及消毒设备;各类设施、设备安全、卫生,方便幼儿使用,使用率高。

2

 

2

评价

细则

1)按《江苏省幼儿园教育技术装配标准》设有保健室,配齐设施设备,并建立管理与使用制度。(1分)

2)班级生活设施、设备齐全、安全、卫生,方便幼儿使用,使用率高。(1分)

自评

概述

从本园实际出发,按《江苏省幼儿园教育技术装备标准》设有保健室、隔离室,室内设施设备齐全,内有桌椅、药品柜、诊察床、流动洗手设施、消毒灯、杠杆称、对数视力表灯等,常用的医疗器械有:消毒柜、移动臭氧消毒灯、血压计、身高体重称量仪、“E”字视力表、体温表、压舌板等;常用的外用药品有:过氧化氢溶液、风油精、林可霉素凝胶、京万红软膏、碘酊、创口贴、酒精棉球、绷带、胶带、纱布、棉签等。保健室建立专门的管理与使用制度。

各班消毒物品放置合理、规范。各活动室、午睡室都配有悬挂式紫外线消毒灯,各班都有专用的盥洗室,盥洗室内有符合卫生要求的盥洗设备:毛巾架、茶杯箱、保温桶。每位幼儿均有两巾一杯,能保证幼儿全天随时喝到温开水。每班都装有空调、电风扇等保暖降温设备。班级幼儿毛巾天天清洗消毒,幼儿床单、被子每周带回家清洗一次,玩具每周消毒。

传染病期间,我园各班按照要求进行室内消毒,用泡腾片擦洗柜子,教玩具、图书玩具进行暴晒等,努力做好预防工作,保证幼儿身体健康发展。

扣分

原因

 

佐证资料

1.《医疗机构职业许可证》

2.现场查看保健室固定资产登记表

3.班级固定资产登记表


无锡市港下中心幼儿园三年发展水平综合督导评估自评表

序号

评估标准

分值

 

扣分

得分

 

 

 

30)分

评估

指标

15.厨房设施齐全,适应全园教师、幼儿用餐需要,符合卫生部门要求。严格执行饮食饮水安全管理相关制度。

6

 

6

评价

细则

1)厨房布局合理、设施齐全,达到省定装配标准和县级部门管理要求。1分)

2)严格执行饮食饮水安全管理相关制度,严把食品采购和验收关,合理安排幼儿食谱,幼儿营养摄入符合膳食标准。师幼伙食严格分开。5分)

自评

概述

我园是市A级食堂有卫生许可证,有14名食堂人员,均有健康证。厨房布局合理,设施齐全。有粗加工场、荤菜、蔬菜等分开清洗区,有烹饪间、备餐间、仓库1、仓库2、教师调料仓库、一次更衣室、二次更衣室等等。食品生熟分开,有标记,易于操作。幼儿调料和教师调料严格分开。食堂防蝇防鼠设备到位,幼儿餐具餐餐蒸汽消毒,每餐每样食品足量48小时留样。

食堂管理规范,严格执行饮食饮水安全管理制度,严把食品采购和验收环节。每学期开学前向供应商索要营业执照、质量检测报告等证件。在验收过程中通过看、闻、摸等方法来检验食品,做好出库登记工作,禁止三无产品及过期产品进入食堂。

幼儿园每月召开一次膳委会,总结交流本月食谱,了解幼儿用餐过程中的问题,园部及时提出改进思路,结合营养分析和计算,努力做到不断改进幼儿食谱,做到食材多样化,色香味俱全。膳委会经常参与幼儿园的活动,如参观食堂、参加食堂人员的才艺展示活动,共同监督幼儿园营养膳食。

会计每月底向家长公布伙食费使用情况,做到每月伙食费赢亏不超过2%。师幼伙食严格分开,费用单独核算,不占用幼儿伙食。

扣分

原因

 

佐证

资料

1.《食品经营许可证》复印件

2.食堂工作人员健康证复印件

3.与食品供货方签订的供货合同

4.食堂卫生资料:食品采购验收登记表、食堂食品采购索证记录表、留样记录表、食堂出入库登记表、废弃油脂回收公司合同、食堂人员培训记录、食堂人员晨检情况记录表、病媒生物防治合同书

5.月伙食结算表

6.膳食营养分析资料

7.膳委会会议记录


无锡市港下中心幼儿园三年发展水平综合督导评估自评表

序号

评估标准

分值

 

扣分

得分

  三、

 

 

30)分

评估

指标

16.安全工作责任到人,检查制度健全;密切关注幼儿的安全,及时消除事故隐患;安全工作档案健全。

6

 

6

评价

细则

1)建立安全领导小组、“三防”措施到位,安全工作制度落到实处,各种应急预案健全,定期开展各种安全“模拟”演练活动。严格执行各类报备制度、事故报告制度。(4分)

2)外伤发生率低于0.5%。三年内未发生饮食卫生和园内安全等责任事故。(1分)

3)安全制度落实有效,日常检查制度健全,安全工作档案健全。(1分)

自评

概述

我园成立了以园长为第一责任人的安全管理领导小组,各部门分工合作,职责明确,配合默契,每月进行一次安全领导小组会议,及时分析和总结校园安全工作面临的问题,讨论解决方案,并及时整改,把目标任务落到实处。加强幼儿园安全工作检查及校园安全隐患排查,认真落实安全工作常规考核,将各岗位、班级、个人安全工作考核指标纳入月考核和学期考核中,真正体现出幼儿园安全管理“有制度、有落实、有检查、有考核、有成效”的特色,彰显了幼儿园安全文化。

“人防、物防、技防”三防措施落实到位,行政值日、值班教师、家长志愿者维护上下学时段秩序,为幼儿来园、离园安全筑起一道安全的屏障。平时,园领导行政值日能加强巡视,能通过“每月关注”来确定巡视的重点,并按照幼儿园安全工作常规要求及时向教师反馈情况,指出存在问题,及时发现和消除事故隐患。节假日期间加强值班,确保幼儿园安全稳定。

定期排查幼儿园周边环境的安全情况,确保安全稳定。幼儿园与镇政府教育办公室、城管队、派出所等部门保持联络和沟通,积极接受镇派出所法制辅导员、社区民警的安全工作指导,确保幼儿园周边环境的平安和谐,园内无危害师生人身安全责任事故、无违法犯罪、无治安和刑事案件,保证了幼儿一日活动和周边治安环境的安全。

幼儿园能完善各类应急预案。园内组织参观小学、菜场、等活动能提前做好活动方案及应急预案,确保活动过程万无一失。每学期组织开展防震减灾、突发公共卫生事件、119消防等应急演练活动,大大提高了教职工和幼儿的自我保护意识和能力。

三年内,我园未发生饮食卫生和园内安全等责任事故。

扣分

原因

 

佐证资料

1.安全管理制度

2.各类应急预案

3.安全演练活动资料

4.各类安全检查记录表

5.安全工作会议记录、安全管理日志

6.月安全报表

7.节假日值班安排表及记录表

8.班级“家长志愿者护学岗”安排表

9.矛盾纠纷排查记录

 

 

无锡市港下中心幼儿园三年发展水平综合督导评估自评表

序号

评估标准

分值

 

扣分

得分

  三、

 

 

30)分

评估

指标

17.园内各种建筑、设施设备均有安全防护措施,教育活动所提供的场地、材料、教玩具等均能确保安全,无事故隐患。

2

 

2

评价

细则

园内各种建筑、设施设备安全防护措施完备、有效,场地、材料、教玩具符合安全卫生要求,无安全隐患。(2分)

自评

概述

我园高度重视园舍、设施设备的安全防护措施,园内所有物品及环境布置能充分体现环境安全要求:活动场地平整干净,并铺设人造草坪、塑胶软地,无任何危险物品及杂物,大型玩具性能安全。幼儿园每月对园舍、设施设备进行安全检查,排查隐患。如出现安全隐患立即报修并停止该设施设备的使用。

园内消防器械、电梯等专用设备有专人使用、保管,标志醒目,并定期维保,保证器材的完好。加强对博物馆、活动场地、食堂、配电间等重点部位的人防、物防措施,财务室、档案室等安装了防盗门窗,幼儿园周边装有周界报警系统、校园门禁刷卡系统和视频监控系统,幼儿园大门口、各楼梯、通道、活动场地、食堂等部位都按装了高清探头。幼儿园大门口设置防撞设施,门卫紧急报警装置并与港下派出所联网。

幼儿园有4名专职的保安,负责幼儿园的安全,保安能落实24小时的巡逻制度,认真使用好实体防护措施。

扣分

原因

 

佐证资料

 

1.  安全管理日志

2.  户外活动安全须知

3.  校园安全隐患排查整改月报表


无锡市港下中心幼儿园三年发展水平综合督导评估自评表

序号

评估标准

分值

 

扣分

得分

  三、

 

 

30)分

评估

指标

18.有计划地对幼儿进行安全教育;帮助幼儿掌握必要的自我防护知识和方法,提高幼儿自我保护的意识与能力。

3

 

3

评价

细则

1)有安全教育计划并纳入课程教育内容。(2分)

2)幼儿掌握基本的自我防护知识和方法,师幼安全意识与能力强。(1分)

自评

概述

我园开展了丰富多彩、形式多样的宣传、学习、演练和实践活动。

注重安全培训,每学期邀请无锡安居防火中心教官对全体教职工进行消防安全知识讲座,让大家了解家用电器、消防灭火器的正确使用和操作方法,强化了教职工的安全知识,增强了安全感,确保校园安全。平时,我们利用学习时间规范操作要点,增强教师的安全意识。

重视安全教育。每学期各年级组能制订好安全工作计划,确定安全教育内容。在每个主题开展的过程中,能涉入安全教育;能抓住日常生活中的教育契机开展安全教育,如好好玩滑滑梯、不玩水、如何过马路等,让幼儿在活动和游戏中掌握日常的安全知识,提高自我保护能力。

开展安全主题活动。为了进一步增强幼儿的安全意识,教师有目的地组织安全主题活动,如“不跟陌生人走”等,让孩子在真实的情景中学会判断,增强自我保护的能力。

加强逃生演练。为了培养幼儿的自我保护能力,提高安全意识,了解发生紧急情况后的处置常识,幼儿园每学期要组织逃生演练,内容有地震逃生、防爆演练等,我们还尝试不同时间段的演练。每次演练过后进行总结,不断提高师幼的应急能力和演练水平。

扣分

原因

 

佐证资料

1. 幼儿园安全工作计划、总结

2. 各年级组安全教育计划、总结、安全教育活动

3. 教职工消防知识讲座资料

4. 消防演练、防震演练活动资料

5. 控烟工作台账资料


无锡市港下中心幼儿园三年发展水平综合督导评估自评表

序 号

评估标准

分 值

 

扣分

得分

四、

 

 

25)分

评估

指标

19. 保教工作有特色,游戏活动能充分满足幼儿游戏的意愿,体育活动张驰有度,强度密度合理,学习活动有序、有层次、有利于幼儿思维。

11

 

11

评价

细则

1. 游戏活动、体育活动、学习活动的计划、组织及环境创设符合幼儿发展规律。(3分)

2. 重视创设与保教工作相适应的良好环境,体现幼儿参与,反映课程实施的过程。(4分)

3. 保教质量评价管理机制健全并有效运行。(2分)

4. 教育活动优良率达到90%。(2分)

自评

概述

一日活动,符合发展规律。在《指南》思想的引领下,我园不断调整园本课程的设置,将幼儿园的办园理念融合主题活动,尊重幼儿发展规律,充分体现自主性、全面性、整合性、审美性、生活性的原则,按照小、中、大各个年龄段幼儿的发展特点及各班幼儿的发展规律,制定一日活动计划和内容。能以江苏省课程游戏化项目园为契机,依据《指南》精神,积极推进“课程游戏化”建设,切实转变教师的教育观、儿童观和游戏观。基于幼儿的发展需求和游戏意愿,不断调整户外游戏区域及游戏形式,如创设了炫酷野战区、线绳区、骑乐无穷区、湿沙区、万能工匠区、涂鸦区、我型我秀区、山坡野炊区等十多个区域,,幼儿自主选择游戏材料,大胆想象,快乐合作。生活中一些废旧材料在幼儿的游戏中得到了较好利用,多样的材料满足了孩子的游戏需求,促进了幼儿的身体机能锻炼,社会交往、自主建构、想象表现的机会。教师和保育员都能充分关注幼儿在游戏中的需要,提供适宜的支持,多观察,少干扰;提供丰富的体育活动材料,合理安排练习密度和运动量,活动张驰有度;能满足不同发展水平幼儿的挑战需要。

环境创设,注重全体参与。环境是重要的教育资源,我园积极为幼儿创设一个丰富的物质环境。首先,园内植物品种丰富多样,种植园地生机盎然,自然环境得到不断优化。幼儿通过观察、触摸、比较、种植、采摘、品尝等活动获得了最直接的感知经验,丰富了认识。其次,我园教师能从幼儿的年龄特点出发,充分发挥幼儿、教师、家长三方联动,积极创设班级环境、博物馆环境、室内公共环境,让幼儿成为环境的设计者、参与者、布置者,根据主题的进程及时创设实施过程轨迹的学习故事墙;根据幼儿发展的需要,有计划、有目的、有层次地投放材料,力求通过环境来刺激的幼儿主动学习,切实发挥环境的教育功能。

重视评价,提高保教质量。我园实行园领导一日三巡视制度,抓实对班级常规的巡查、调研,发现问题及时调整,确保了保教质量不断提升。根据《指南》精神,我园对幼儿的发展培养贯穿于整个学期、一日活动、家园之间,并采用日常观察、谈话交流、作品收集、记录分析、成长档案、家园网络反馈等方法协同对幼儿进行素质教育。同时,不断加强教师对幼儿行为观察记录的方式,通过视频记录、照片、再现幼儿一日活动中的生活、学习、游戏的言语行为,分析幼儿的发展水平及个体差异,针对不同的幼儿调整指导措施、不断改进保教工作,促进幼儿发展水平在原有基础上的逐步提升。每学期,各班教师依据《指南》对幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等5个领域的发展情况、幼儿生活和游戏的发展情况进行测查、汇总和分析。

关注幼儿,活动优良率高。教师能关注到幼儿的学习发展需求,将“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神贯穿教育活动。根据幼儿的不同发展水平,提供多层次的操作材料,不断优化并保证教育活动的有效性。教育活动的优良率达到90%以上。

扣分

原因

 

佐证资料

 

1. 幼儿园保教人员一日活动细则

2. 幼儿园课程体系

3. 幼儿园三年综合督导大中小班半日活动安排

4. 各班班级计划、主题计划、周计划、半日活动计划

5. 博物馆活动计划、安排表

6. 博物馆活动记录本

7. 户外活动安排表及场地示意图

8. 种植博物馆计划、观察记录

9. 班级主题环境创设评比

10. 园内大环境创意布置设计方案

11. 幼儿园环境、班级环境

12. 一日活动常规检查记录表

13. 幼儿发展评价体系

14. 班级幼儿学期发展情况记录

15. 班级幼儿学期发展水平评价

16. 各班幼儿主题发展情况评价

17.期末幼儿发展水平情况测评、情况分析

 


无锡市港下中心幼儿园三年发展水平综合督导评估自评表

序 号

评估标准

分 值

 

扣分

得分

四、

 

 

25)分

评估

指标

 

20. 生活作息安排符合幼儿身心特点、季节特点,两餐间隔时间不少于三小时半,幼儿户外活动(常态下)时间两小时以上,户外体育游戏时间一小时以上,游戏时间三小时以上。

3

 

3

评价

细则

1. 依据《纲要》、《指南》,科学合理地安排幼儿一日活动,有符合季节、幼儿身心特点、季节特点的作息时间表。确保户外活动、体育活动、游戏活动和自由活动时间。2分)

2. 阴雨天或污染天气有活动预案和场所。1分)

自评

概述

一日活动,科学合理安排。依据《纲要》、《指南》精神,我园的一日活动坚持以游戏为基本活动,鼓励幼儿自主选择、自主探究,活动做到动静交替,保教结合。根据实际情况,充分利用现有的场地,合理安排幼儿的一日生活,幼儿户外活动时间两小时以上;户外体育活动时间一小时以上;上、下午游戏时间三小时以上。根据幼儿身心特点和季节变换等因素,我园制定了春夏、秋冬季节的幼儿作息时间表。

阴雨天气,提供保障措施。针对阴雨天或污染天气有活动预案和场所,因地制宜制定了室内体锻活动场地安排,如充分利用多功能厅、走廊等场地开展活动,确保幼儿的户外活动、体育活动、游戏活动和自由活动时间,在不同的气候条件下都能得到保障。

扣分

原因

 

佐证资料

 

1. 幼儿园作息时间表

2. 户外活动安排表

3. 户外活动场地示意图

4. 幼儿园阴雨、污染天气活动预案

5. 幼儿园阴雨、污染天气活动场地安排表


无锡市港下中心幼儿园三年发展水平综合督导评估自评表

序 号

评估标准

分 值

 

扣分

得分

四、

 

 

25)分

评估

指标

 

21. 活动目标明确具体,符合幼儿的年龄特点和班级实际水平,有层次、可操作;合理利用本地区自然、社会、文化等教育资源和幼儿生活中的教育因素。

3

 

3

评价

细则

1. 各班一日活动方案均符合《36岁儿童学习与发展指南》,活动目标明确具体,符合幼儿的年龄特点和班级实际水平,有层次、可操作。2分)

2. 挖掘本地自然、社会、文化等教育资源,通过多种形式对幼儿实施教育,积极为幼儿园课程建设和实施提供服务。1分)

自评

概述

立足幼儿,注重个体差异。我园认真贯彻《指南》,充分体现“自由、自主、创造、愉悦”的课程游戏化精神,开展丰富多彩的活动,杜绝小学倾向化。各班在充分分析幼儿现状的基础上制定班级计划、周日工作计划。做到计划有落实、有分解,体现全面性、均衡性和适宜性,并在实践中不断反思、调整,力求贴近幼儿生活,符合幼儿年龄特点和班级实际水平。各班均有与幼儿共同商讨确立的班级公约,并设立班级材料自选区,可供幼儿在游戏活动时根据需要能自主选择,为幼儿提供了有层次的游戏与学习。

挖掘资源,满足发展需求。 我园充分挖掘本地自然、社会、文化等教育资源,开发园内外资源,构建特色课程。利用园外周边资源,如最美乡村山联村,带领幼儿参观菊花种植基地,开展探寻菊花的秘密之旅,通过对菊花的种、管、收、拓等活动,充分探寻菊花的特性,基于幼儿兴趣,利用菊花开展欣赏、种植、探究、收获、拓展等多种活动;收集身边的自然材料——砖瓦沙石、稻草秸秆,废旧材料——各种纸、瓶罐等,让幼儿在生活的自然状态和材料的互动中中获得有益经验,获得成长与发展的有力支持;根据主题、节日、季节带领孩子走进社区,组织幼儿开展“丰收的田野”;“爱在重阳——敬老活动”、 “走进山联菊花基地”、“远足活动”等活动,通过参观、宣传、学习,不断拓展幼儿学习的空间,丰富幼儿的知识。为了有效提高家园配合的实效,充分挖掘家长资源,如开展了三八节亲子活动、亲子运动会;结合阅读节活动开展21天亲子阅读、逛书店、爸爸妈妈讲故事、图书漂流、亲子绘本制作、亲子图书跳蚤市场;挖掘家长资源开展家长助教活动、家长义工活动等活动实现优势互补,教育同步。这些活动促进了家园共同参与,实现了教师、家长、幼儿多方位的互赢,切实发挥幼儿园、家庭、社会“三位一体”教育合力建设,积极为幼儿园课程建设和实施提供服务。各项活动都做到有制度、有计划、有记录、有总结,促进了幼儿园、家庭、社区建立良好的互动关系,形成教育的合力,受到家长、社区的好评。

扣分

原因

 

佐证资料

 

1. 各班班级计划、主题计划、周计划、日计划

2. 各班一日活动方案、环境创设

3. 班级“进区插牌”、“班级公约”

4. 各班幼儿一日活动情况

5. 幼儿学习活动、户外活动、区域活动、生活活动

6. 幼儿园各年级组资源库

7. 社区活动方案、过程资料

8. 港幼首届“博·阅”阅读节活动方案、活动掠影、过程资料

9. 家长助教活动

10. 家长义工活动

 


无锡市港下中心幼儿园三年发展水平综合督导评估自评表

序 号

评估标准

分 值

 

扣分

得分

四、

 

 

25)分

评估

指标

 

22. 幼儿走、跑、跳、投、钻、攀、爬等基本动作正确、协调;能熟练、规范使用常用的学习、劳动工具及各种材料,具有与年龄特点相适应的操作技能;具有基本的生活处理技能。

2

 

2

评价

细则

    1)重视幼儿运动和操作训练,三项目标均列入教育计划和幼儿发展水平评价标准。(1分)

    280%以上幼儿达本年龄段的各项规定要求。(1分)

自评

概述

运动操作,促进幼儿发展。我园在幼儿一日生活活动各环节中有机渗透幼儿健康教育,充分利用户外体育锻炼活动、体育游戏活动时间,有效利用园内的各种体育设施和玩具遵照循序渐进、全面发展的基本原则,用幼儿感兴趣的方式促进幼儿动作、技能的提高。我园幼儿喜欢运动,动作协调灵活,动作发展良好,走、跑、跳、投、钻、攀、爬等基本动作灵活、协调。幼儿园各班创设了丰富的区域活动、自然角、种植园地,以及廊道博物馆活动区,在学习和生活中,教师能通过多种幼儿感兴趣的方式,帮助幼儿正确使用常用的学习、劳动工具及各种材料,掌握一定的操作技能。给予幼儿充足的锻炼和实践的机会,促进幼儿能力的提升。我园坚持保教结合的原则,通过幼儿自理能力等活动,鼓励幼儿学会独立生活,自己事情自己做,幼儿有较强的自我服务能力。

多样评价,发展情况超标。我园通过学期调研和班级自评的方式,整体和抽样相结合的方法,科学评价各年龄段幼儿的发展水平,全园平均有90%以上的幼儿达到以上规定要求。

扣分

原因

 

佐证

资料

 

1. 户外活动安排表及场地示意图

2. 幼儿园阴雨、污染天气活动场地安排表

3. 幼儿园阴雨、污染天气活动预案

4. 博物馆活动计划、安排表

5. 博物馆活动记录本

6. 幼儿参与种植、管理自然角

7. 种植博物馆活动计划、观察记录

8. 幼儿进餐、盥洗、午睡等检查

9. 幼儿自理能力活动资料

10. 幼儿园体能操展示活动、照片

11. 幼儿成长档案

12.期末幼儿发展水平测评表、情况分析

13. 幼儿发展评价体系(见指标19


无锡市港下中心幼儿园三年发展水平综合督导评估自评表

序 号

评估标准

分 值

 

扣分

得分

四、

 

 

25)分

评估

指标

 

23. 能听懂和理解简单的语意,愿意和他人交谈,并能清楚地表达自己的意愿;喜欢阅读,能初步理解图画、符号的意思,有良好的阅读习惯;能初步感受自然、生活和艺术中的美。

2

 

2

评价

细则

1) 重视幼儿听说、阅读和感知等能力培养,三项目标均列入教育计划和幼儿发展水平评价体系。(1分)

280%以上的幼儿达本年龄段的各项规定要求。(1分)

自评

概述

给力阅读,促进语言发展。在一日活动中,我园教师注重营造平等互动的氛围,为幼儿创设想说、敢说、能说的语言环境并提供自由交谈的机会,积极鼓励幼儿与人交谈,不断丰富与他人交流的经验。幼儿园创设了温馨、舒适的阅读环境,如底楼大厅的公共阅读区——恐龙阅读馆、三楼大厅的大班阅读区,定期投放新的图书,幼儿可轮流进入活动。各班还有丰富的图书阅读角,让幼儿开展自主阅读。我园每月各级部都会开展阅读活动,期间,开展了 “爸爸妈妈讲故事”、“亲子制作书签”、“图书跳蚤活动”、“图书漂流”等丰富而有意义的活动,为幼儿提供良好的阅读空间和展示平台。同时,为了形成家园同步合力,让更多的家长重视阅读的重要性,提高幼儿阅读方面的能力。幼儿园对家长进行阅读专题讲座,各班开展“21天亲子阅读”活动,指导家长如何创设阅读环境,每个家庭都创设“家庭小书架”;如何提高幼儿的语言表达能力;探讨提高幼儿阅读能力的途径和方法等,努力把阅读延伸到每个家庭中。

多样评价,发展情况超标。我园通过学期调研和班级自评的方式,整体和抽样相结合的方法,科学评价各年龄段幼儿的发展水平,全园平均有85%以上的幼儿达到本年龄段的各项规定要求。

扣分

原因

 

佐证资料

 

1. 博物馆活动计划、安排表

2. 博物馆活动记录本

3. 幼儿成长档案

4. 班级图书登记表

5. 各班一周活动安排

6. 港幼首届“博·阅”阅读节活动方案、活动掠影、过程资料

7. 《幼儿阅读博物馆的创建与利用》课题研究资料

8. 期末幼儿发展水平测评表、情况分析

9. 幼儿发展评价体系


无锡市港下中心幼儿园三年发展水平综合督导评估自评表

序 号

评估标准

分 值

 

扣分

得分

四、

 

 

25)分

评估

指标

 

24. 有良好的进餐、睡眠、入厕、盥洗和保持个人整洁的卫生习惯;坐、行、读、写姿势正确;活动中有规则意识和任务意识,活动后能及时整理物品。

2

 

2

评价

细则

1) 重视幼儿幼儿生活能力与习惯的培养,三项目标均列入教育计划和幼儿发展水平评价体系。(1分)

2 80%以上的幼儿达本年龄段的各项规定要求。(1分)

自评

概述

一日生活,注重习惯培养。我园十分重视幼儿个人卫生习惯、学习习惯和行为习惯的培养。在制定了幼儿一日生活常规细则的同时,针对幼儿的年龄特点,教师和保育员统一要求,有针对性地采用游戏、提示、树立榜样、表扬鼓励、反复练习等方法帮助幼儿养成良好的习惯,将习惯培养渗透在一日生活的每一个环节中。同时,我们还定期或不定期深入班级进行检查、指导,发现问题及时与教师沟通。其次,我们还利用各种活动和家长会不断转变教师、家长的教育观、儿童观,帮助他们正确认识到培养幼儿良好行为习惯在社会性发展中的重要性,加强教师、家长对家园同步教育实质的认识,使家园在统一方向、统一目标、统一原则的基础上形成合力,促进幼儿能力的发展。通过教育,每一个幼儿在生活活动中养成了良好的自主入园、自主进餐、睡眠、入厕和个人卫生等良好习惯;在游戏化学习活动中坐、行、读、写等姿势正确,能遵守规则,物品及时整理,放回原处,有良好的归放意识和秩序感。

多样评价,超出规定要求。我园通过学期调研和班级自评的方式,整体和抽样相结合的方法,科学评价各年龄段幼儿的发展水平,全园平均有85%以上的幼儿达到本年龄段的各项规定要求。

扣分

原因

 

 

佐证资料

 

1. 保教人员一日工作细则及执行情况

2. 课程游戏化之生活活动系列研讨

3. 幼儿一日活动

4. 班级周计划、日计划

5. 家长学校活动

6. 期末幼儿发展水平测评表、情况分析

7. 幼儿发展评价体系


无锡市港下中心幼儿园三年发展水平综合督导评估自评表

序 号

评估标准

分 值

 

扣分

得分

四、

 

 

25)分

评估

指标

 

25. 日常生活中愉悦、轻松、满足,情绪愉快;喜欢和信任教师、保育员,接纳和亲近同伴;喜欢参加群体活动,在活动中懂得与他人相处的方法礼仪,乐意与同伴合作。

2

 

2

评价

细则

   1)重视幼儿心理健康教育和与人交往、伙伴群处习惯的培养,三项目标均列入教育计划和幼儿发展水平评价标准。(1分)

   280%以上的幼儿达本年龄段的各项规定要求。(1分)

自评

概述

交往合作,重视心理健康。我园十分重视幼儿心理健康教育和与人交往的习惯培养,能积极开展家访活动,与家长沟通,拉近家园师生的关系,为幼儿创设和谐、轻松、愉悦的氛围。我园幼儿懂得与他人相处的方法和礼仪,交往、合作能力发展较好。在一日活动中情绪稳定、愉快,活动中能大方有礼地与人交往;户外游戏、区域游戏中给孩子提供了更多与他人合作游戏、社会交往的平台。教师能尽力为每一位孩子提供表现的机会,重视特殊儿童的融合教育,并能根据幼儿不同的心理发展水平,注重采用游戏、故事等幼儿喜爱且易于接受的形式,培养幼儿良好的个性品质。同时,通过组织开展节日庆祝活动、年级组活动及亲子活动等各种活动,吸引幼儿积极参加群体活动,用师幼合作、幼幼合作和家园合作等多种组合形式让幼儿体验交往和成功的快乐。

多样评价,超出规定要求。我园通过学期调研和班级自评的方式,整体和抽样相结合的方法,科学评价各年龄段幼儿的发展水平全园平均有85%以上的幼儿达到本年龄段的各项规定要求。

扣分

原因

 

佐证资料

 

1. 幼儿成长档案

2. 幼儿园户外、教室环境

3. 幼儿户外活动安排表及场地示意图

4. 博物馆活动计划、安排表

5. 家访记录表

6. 特殊儿童个案记录表

7. 小中大班年级组计划、活动过程

8. 幼儿发展水平测评表、情况分析

9. 幼儿发展评价体系


无锡市港下中心幼儿园三年发展水平综合督导评估自评表

序号

评估标准

分值

 

扣分

得分

 五、

 

 

60)分

评估

指标

26.认真贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》《指南》,形成明确的办园宗旨和鲜明的办园特色。

8

 

8

评价

细则

1)认真贯彻《江苏省学前教育条例》《指南》,制定并实施幼儿园发展规划,稳步推进幼儿园文化特色建设,有切实可行的规划方案,工作措施扎实有效。(4分)

2)幼儿园性成具有一定个性的园所文化,特色建设成效明显,在区级(含)以上范围有一定知名度。(4分)

自评

概述

《指南》园推进园所建设。我园是无锡市《指南》实验园,我们认真学习和贯彻《幼儿园管理条例》《指南》等的要求。并以《指南》为依据,制定《幼儿园三年发展规划》及各条线计划。

多途径构建园所文化。在《指南》的指引下,我园积极推进园所文化特色建设,制定了与《港下中心幼儿园园本文化建设方案》。以“博”为文化主线,以“建一个孩子自己的博物馆”为核心表达,确立了“以博育德、以博启智、以博健美”的办园宗旨。在让每一个孩子闪闪发亮、每个教师心心向上、每个角落生生不息的办园愿景下,我们着力抓好队伍建设、课程建设、特色建设。不断丰厚文化内涵,努力彰显办园文化。

1)特色活动,凸显理念文化。我们以“博”文化理念贯穿幼儿园发展的始终。以节日的形式推进各项特色活动的开展。“博·阅”阅读节系列活动,把书香传播到了幼儿园和每一个家庭,有效激发了孩子们的阅读兴趣;“博·悦”儿童节,各级部组织开展丰富多样的游戏活动,让幼儿体验节日别样的欢乐;“博·跃”体育节,幼儿、家长和教职工广泛关注,积极参与,营造了浓郁的全民运动氛围。展现了积极向上、拼搏进取的精神风貌。同时,我园的特色围棋活动让更多孩子走进围棋世界,取得了多项优异成绩。

2)课题带动,聚焦课程文化。我们深入开展博物馆课题的研究。首先,我园采用课题与实验并行的模式,高度重视并积极开发家长、园内、社区资源,不断梳理和归类现有资源,建立课程资源网,构建博物馆课程资源地图;其次,以班级微型博物馆、廊道专题博物馆、户外自然博物馆为切入点,从“整合、创生”的新视角出发,重构支持幼儿经历学习的活动场域,使园所的空间和资源最大可能地为幼儿发展服务;同时,科学地通过观察、记录、反思、研训、审议等方式,让幼儿在充满生活性、多样性、可选择性的环境中学习,获得多元经验。

3)以人为本,形成行为文化。我们通过教代会等方式不断完善幼儿园管理文化和制度文化,以规范约束人,以文化凝聚心;从关注教职工需求出发,开展丰富多彩的园本培训活动,通过多途径组合、多形式组织,打造和谐团队;通过年度“博爱”人物的评选,树立博爱仁心、潜心育人的优秀榜样,使园所文化内化于心、外化于行。

多角度彰显园所特色。我们积极邀请姐妹园的老师来园观摩研讨,还接待了锡山中专百名学生一天的见习活动,全面开放并介绍了我园的博物馆、班级游戏区域等。在镇江举行的全省“共享环境,重塑经验”研讨会上,我园分享了《幼儿博物馆的创建与活动研究》,先进的理念、扎实的研究,引起了省内同行的关注与共鸣;《博彩·绽放——课程游戏化背景下的幼儿博物馆》一文发表在省级幼教权威期刊《早期教育》上;户外自然博物馆微课程案例《探寻菊花保存的秘密》获得区级评选一等奖,市级二等奖;我园还有幸参与到了虞永平教授组织的“从资源到经验”丛书的编写中。同时,我园博物馆课题获得无锡市教育科学研究精品课题一等奖、锡山区第二届教育教学成果培育项目特等奖。并成为了南京师范大学出版社东方娃娃绘本教育研究中心《幼儿园绘本阅读资源》实验基地园,成功申报成为中国学前教育研究会会员单位,让我们有了更广阔的学习、交流和展示的平台。

扣分

原因

 

佐证资料

 

1.幼儿园三年发展规划

2.幼儿园园本文化建设方案

3.视觉识别系统

4.特色节日活动相关资料

5.无锡市“东港杯”少儿围棋定级赛活动资料、日常围棋活动安排、幼儿获奖情况统计

6.幼儿园集体荣誉一览表

7.各级承办活动材料(见指标34


无锡市港下中心幼儿园三年发展水平综合督导评估自评表

序号

评估标准

分值

 

扣分

得分

  五、

 

 

60)分

评估

指标

27.日常管理网络清晰,制度健全,依法、民主、按章管理。

18

 

18

评价

细则

1)日常管理网络清晰,制度健全,依法、民主、按章管理。园务公开,教代会、家委会、伙委会等工作规范、作用发挥好。领导班子坚持有效的日常巡视,在巡视中善于发现保教过程中的问题,并能及时解决问题。(5分)

2)加强幼儿园宣传,规范幼儿园网站建设,充分发挥新媒体的窗口作用,宣扬正能量,无不良言论。(3分)

3)切实加强和改进学校党建和纪检工作。重视党组织和党员队伍建设,扎实开展各类主题、专题教育活动;重视党风廉政建设,“两个责任”落到实处。(5分)

4)领导班子团结、廉洁、高效。园级领导按规定兼课、听课,带头上公开课、示范课。园长年度测评满意率达85%以上,分管园长达80%。(5分)

自评

概述

    我园设园长1名全面负责幼儿园的管理工作,副园长2名分管业务和后勤。设人事秘书1名,小中大各年龄段各设教研组长、年级组长各1名,实行层级管理,分工明确,管理清晰。幼儿园不断完善管理制度,人人遵守,公平公开,规范管理。园内的人事招录聘用、选拔任用、评先评优、经费收支发放都能及时公布,接受教师监督;每年开展23次教代会,每月召开园务会,共同探讨幼儿园的人事、管理、重大活动以及与教职工切身利益相关的议题,提升幼儿园的管理水平;我园每学期召开各级家委会,介绍幼儿园重点工作、商讨家长关注的问题,听取家长的意见;每月召开伙委会会议,听取家长及教师对幼儿园伙食的意见和建议,参观食堂,参与食堂人员的活动,发挥了伙委会的作用。领导班子坚持一日三巡视工作,有针对性有目的地发现问题和亮点,及时反馈给教师或利用教师集中时间进行提醒,有效解决了保教过程中的问题。

我园有独立的网站,设有园所概况、队伍建设、教育科研、保育保健家园互动、后勤管理和班级主页等板块,栏目内容丰富,定期更换,无论是家长还是社会人士都能通过网站来了解幼儿园的活动,班级动态及孩子的成长。幼儿园的网站建设有专人负责,板块责任到人,定期检查,确保网站常常更新。幼儿园的网络有也有人专管,专业维护,现在幼儿园已有家校通、班级QQ群、微信群、微信公众号等先进平台用于展示幼儿园,对外宣传、与家长互动的有效窗口。幼儿园的网络信息员能做好幼儿园的宣传工作,准确地将幼儿园的大事、新闻、动态等报送给锡山教育网、东港镇人民政府网、朝阳家校网、并进行幼儿园网站、微信公众平台的发布。幼儿园的信息管理员还能做好江苏省基础教育管理系统、江苏省中小学教职工管理系统、托幼机构卫生保障网络管理系统的基础性数据的报送。

我园于20051月成立党支部,创建了党员活动室。党支部制定了学习计划,重视党组织和党员队伍建设,认真开展三会一课,深入开展党风廉政建设,提升党员的整体素质。

园长廉洁奉公,身正为范,发挥先进表率的引领作用,班级成员团结合作、分工明确,不计得失、分工不分家。每一个园级领导能按规定进班组织教学活动,主动进一线观摩教学活动,与教师交流教育教学,能积极参加园本教研活动,分别在锡山区东港镇范围内进行示范课和展示课。华盛娟获得锡山区教学能手称号,冯秀娟获得无锡市教学新秀称号。吴海花、李春燕、胡佳、徐宇、王蕾莉、顾苡、倪春艳、顾超、顾月芳获得锡山区教学新秀。董秋艳获得锡山区优秀教育工作者。华盛娟获得锡山区最美阅读者。孙丽霞获得锡山区教书育人先锋党员。

扣分

原因

 

佐证资料

 

1.幼儿园管理网络图

2.幼儿园管理手册

3.幼儿园会议记录本

4.教代会过程资料

5.家委会活动资料

6.伙委会活动资料

7.班级常规调研材料

8.幼儿园网站管理检查材料

9.幼儿园网站截图

10.幼儿园微信公众号截图

11.幼儿园信息录用统计表

12.党务工作资料

13.园领导任课班级一览表

14.园领导听课本

15.园领导公开课资料

 

无锡市港下幼儿园三年发展水平综合督导评估自评表

序 号

评估标准

分 值

 

扣分

得分

五、

 

 

60)分

评估指标

28. 严格按照幼儿教育规律办园,无超班额现象,无小学化教学倾向,无早期定向培养现象,无体罚和变相体罚幼儿的现象。

8

1

7

评价

细则

1)科学规划事业规模,规范办园,班额控制好,原则上小班班额30人,中班班额35人,大班班额40人。(3分)

2)未以集中授课方式实施汉语拼音以及汉字读写训练、数学书写运算训练、外语认读拼音训练。未举办兴趣班、特长班和实验班进行各种提前学习和强化训练活动。(1分)

3)重视师德师风建设,教师、保育员与幼儿关系友善、亲近,无体罚和变相体罚现象。(4分)

自评

概述

规范办园,科学规划规模。我园现有班级38个,幼儿1263人。其中小班12个,平均班额34.9人;中班13个,平均班额32人;大班13个,平均班额33.3人。近三年,由于本镇外来务工人员较多,教学资源紧缺出现了超编现象,20173月,无锡市怀仁幼儿园新校区工程项目立项批复已经下发,幼儿园超编现象将会解决。

落实指南,抵制小学倾向。根据《指南》精神,我们深入落实课程游戏化理念,积极将“自主 自由 愉悦 创造”的游戏精神贯彻和落实到幼儿园的一日活动之中。我们认真梳理了幼儿园的课程以及一日活动的各个环节,修改了《幼儿作息时间表》,确保幼儿游戏的时间;积极探索课程实施的有效途径,践行以“区域学习活动”为主,优化集体活动为辅的教学模式;尝试在一日活动中渗透学习,注重幼儿的晨谈环节;提醒教师注重观察儿童,尝试撰写学习故事,发现儿童的力量。同时,我们利用家长园地、幼儿园网站、微信,并邀请专家讲座,开放游戏现场、家长参与游戏活动等宣传《指南》精神,宣传有关小学化倾向和早期定向培养的危害,帮助家长树立正确的教育思想,从而更好地理解儿童,支持儿童游戏化的学习,自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为,杜绝“小学化倾向”现象。

重视师德,加强师风建设。我园十分重视师德师风建设,教师、保育员与幼儿关系友善、亲近,无体罚和变相体罚现象。我园有明确的师德、师风、师能建设要求,一是采用集中、分散学习相关师德理论知识,撰写反思和心得体会;二是开展师德承诺活动。每一个教职工都签定“师德承诺书”。一份上交园部存档,一份自己保管以作日常对照执行。同时,我园还将师德承诺书发布在幼儿园网站以及公告栏上,接受全体幼儿、家长、社会的共同监督;三是注重专题学习与讨论,开展了“争做四优好教师”、“说说我的好搭档”、“追梦教师”、“志愿服务活动”等,进一步提高师德修养;四是年底进行教职工师德考核,园部制订师德师风建设考核评价方案,对有违反师德师风现象的建立一票否决制;五是每年进行师德师风建设回顾与总结,通过“博爱年度人物”评选、优秀工作者评选等活动彰显优秀,把师德师风建设工作引向深入。同时,我园坚持保教并重的原则,组织保教人员学习《指南》、《师德规范》、《一日操作程序要求》,深入开展保教协作、家园沟通等研讨,不断提升保育员的业务水平。全体保教人员在一日活动认真、细致做好保教服务。园内呈现出积极向上、敬业爱幼的美好氛围,多名教师在区级以上获得荣誉。董秋艳获得2015-2017学年度锡山区优秀教育工作者,华盛娟、俞琼获得锡山区教育系统20172018年“最美阅读者”、孙丽霞获得锡山区教育育人先锋党员。三年中,家长、社区对我园满意度达到100%

扣分

原因

小班班额超编。

佐证

资料

1. 幼儿花名册(见班级资料)

2. 幼儿园作息时间表

3. 班级主题网络、主题计划、区角活动设计与实施方案

4. 课程游戏化活动照片资料:幼儿生活活动、户外活动、区域活动、自主游戏、家长参与活动等

5. 抵制小学化倾向资料:学前教育宣传月致家长一封信、“小学化倾向带来的危害”宣传单、班级《家长园地》及幼儿园网站宣教照片、学前教育宣传月活动工作总结

8. 幼儿园教师三年发展规划

9. 师德师风建设资料:管理手册、网络宣传、师德承诺活动、“十项准则”测试、“港幼追梦”演讲活动、志愿服务活动

10. 骨干教师一览表、年度考核汇总表

11. 幼儿园奖惩条例、月工作考核表

12. “年度博爱人物”评比材料

13. 个人荣誉照片资料(节选)

14. 201620172018年锡山区教育系统学校满意度测评汇总表


无锡市港下中心幼儿园三年发展水平综合督导评估自评表

序 号

评估标准

分 值

 

扣分

得分

五、

 

 

60)分

评估

指标

 

29. 幼儿一日活动中渗透游戏精神,不断完善园本课程建设。

8

 

8

评价

细则

   1)积极推进课程游戏化建设,在幼儿一日活动中渗透游戏精神,为幼儿自主活动创造条件。重视教师的观察与记录,教师观察与分析幼儿行为的能力逐步提高。课程游戏化建设有成效。(6分)

   2)重视课程审议,不断调整、优化园本课程体系。(2分)

自评

概述

回归儿童,一日活动渗透游戏精神。以“《36岁儿童学习与发展指南》实验园”为契机,树立正确的儿童观、游戏观和课程观,坚持以“游戏为幼儿的基本活动”,回归儿童的真实童年,尊重儿童个性发展,促进儿童健康快乐成长。我园确保3小时的游戏时间和自主活动时间,让幼儿自主选择游戏内容,玩自己想玩的游戏,充分感受游戏的“自主 自由 愉悦 创造”,依托指南实验园的建设积极推进课程游戏化。在一日活动各个环节中,我园教师坚持以儿童中心的立场,关注、观察幼儿。站在儿童自我需求和自我发展的角度,让儿童自主地认识、选择课程并主动积极地体验课程内容,从而获得适宜的成长。晨间活动自选玩具;自然角尝试自我管理;值日生工作自我推荐;所有物品自制标记;早点、午餐自助方式;角色游戏幼儿自主插牌、自选同伴、场地、材料,自己规划游戏主题;晨谈墙中幼儿自主发起话题,共同商讨;户外区域因地制宜地创设种植区、涂鸦区、攀爬区、玩沙区、线绳区、野战区、器械区、建构区、大型玩具区、自然体验区等区域,增添了各种户外活动器械,为幼儿创设一个能充分活动,自主活动,安全活动的环境,每天保证幼儿有充足的自由活动和自主游戏时间,努力让儿童在每一个环节的实际操作中获得体验。幼儿园在《指南》引领下,适时、灵活地利用幼儿园资源创设了幼儿博物馆,从“整合、创生”的新视角出发,支持幼儿经历学习的活动场域。在“儿童优先”这一理念下,通过让孩子“建一个自己的博物馆”的活动对现有博物馆进行商讨、调整。每个馆从创建、环境营造、材料提供、活动历程、观察调整、评价指向等逐步深入,基于儿童发展的需要,营造良好的心理环境,使幼儿真正成为博物馆的主人。我园教师注重观察和解读儿童行为,能用便签、手机等捕捉并记录儿童个体在户外、区域、专用室游戏中的行为,发现并解读儿童自身各领域发展水平与特点以及儿童之间发展的差异性,做出有针对性的回应。从课程角度系统反思教育的内容、组织方式、环境、资源等的适宜性,并进行调整和改造。在此基础上开展“有图有真相”的教研活动,支持并鼓励教师基于对儿童的观察发表观点,帮助教师形成观察意识和观察兴趣,倾听儿童的声音,了解儿童行为的意图,并组织开展“学习故事”的评比。中国学前教育研究会理事长南师大博士生导师虞永平教授来园进行幼儿园课程游戏化建设情况的调研。课程游戏化建设的经验多次在区、市、省、全园会议上进行交流。

审议课程,园本课程提高适宜性。我园注重课程的建设,在课程实施的过程中,提倡生活是课程的源泉,经历是课程的实施途径,发展是课程的最终目的。在课程实施的过程中,我们注重幼儿的生活经验、兴趣爱好、认知水平,捕捉课程的生长点,给予适宜的支持,使整个课程的实施更贴近儿童的需要,满足儿童需求。近年来,我园以课程游戏化项目的核心内容为依托,结合《指南》精神,对现行课程方案进行了全面审议,删减了不符合幼儿生活经验的内容,并全面探讨班本化主题活动的开发和研究,通过班级审议——小教研组审议——大教研审议,根据孩子的兴趣生发点,不断调整课程实施内容,并进行文稿梳理。基于孩子的发现和兴趣点,如结合博物馆内容开展的班本主题《恐龙》、《糖果》等;结合季节开展的主题《淡淡梅花香欲染》、《桂花》等,结合我园社区资源开展的主题《菊花成长记》、《野菜》等,同时,对现行的蓝本课程中每个主题,教师在实施的过程中能捕捉孩子的学习发展需求,以此为契机获得“预+遇”课程,促使教师尽快从以往注重静态的、表征性的、掌握性的知识传授,向幼儿获得过程性、行动性、构建性的知识转变,也使得我园现行课程方案更具游戏化、生活化、适宜性,努力践行蓝本课程的“园本化”。

扣分

原因

 

佐证资料

1. “十二五”省教育科研研究成果获奖证书复印件

2. “十二五”省教育科研课题结题资料

3. 36岁儿童学习与发展指南》实验园申报表

4. 幼儿园游戏化户外活动环境改造现场(看现场)

5. 幼儿园作息时间表

6. 幼儿园户外活动安排表及场地示意图

7. 博物馆活动安排表

8. 课程游戏化之生活活动系列研讨

9. 课程游戏化系列研讨之户外游戏、博物馆活动研讨

10. 课程游戏化系列活动照片资料(幼儿生活活动、户外活动、区域活动、自主游戏、家长参与活动等)

11. 幼儿游戏观察记录表

12. “游戏中的幼儿“学习故事评比”

13. 户外游戏区域材料一览表

14. 观摩半日活动

15. 主题活动梳理

16. 班本化主题活动梳理

17. 课程审议资料

18. 课程故事集


无锡市港下中心幼儿园三年发展水平综合督导评估自评表

序 号

评估标准

分 值

 

扣分

得分

 五、

 

 

60)分

评估

指标

 

30. 保教工作体现体智德美全面发展的要求,幼儿发展水平良好;定期对幼儿进行发展水平测评,幼儿个体发展档案健全。

6

 

6

评价

细则

   1)保教人员关注每一个幼儿的生活、学习与发展,既关注幼儿发展的整体水平,又尊重幼儿发展的个体差异,能比较准确、全面的了解每一个幼儿的发展状态。(3分)

   2)建立幼儿发展水平测评体系,按要求定期进行测评,有健全的个体发展档案。运用多种形式建立幼儿成长档案,能真实、全面并个性化的反映幼儿生活、学习与发展情况。评价和改进机制健全。(3分)

自评

概述

关注幼儿,了解发展状态。在《指南》的引领下,我园会定期组织保教人员集中学习《指南》,学习《一日常规》细则中的要求,加强行政一日三巡视,不断提高责任意识和保教水平。我园保教人员及教师关注每一个幼儿的生活、学习与发展。从习惯培养、动作发展、生活自理、规则意识、学习能力培养等方面有详细的观察记录,在注重幼儿学习与发展整体性的同时,尊重幼儿发展的个体差异。如通过幼儿自然角管理、种植活动、游戏活动、生活体验、自制标记(一日活动作息表、上下楼靠右走、排队等候、节约用水、各种游戏规则)等策略帮助幼儿养成良好的学习、生活、游戏、交往、整理等生活行为习惯。并通过课程生活活动游戏化系列研讨(自主入园、自主用餐、盥洗活动、午睡)等形式,把餐点变得有“味”“ 道”;把平淡重复的洗手活动变得生动有趣;把午睡变得更甜蜜,进一步培养幼儿良好的进餐、入厕、洗手、午睡的习惯。

建立档案,评价机制健全。我园还定期对幼儿身高、体重、视力、血红蛋白、龋齿等进行测量并分析,准确、全面了解每一个幼儿的发展状态。对体弱儿、肥胖儿等进行筛选,并向家长发放个案调查表,了解幼儿的饮食、运动、生活习惯等情况,纳入体弱儿、肥胖儿的管理。另外,还建立幼儿发展水平测评体系,能按要求定期进行测评,有健全的个体发展档案。能运用多种形式建立幼儿成长档案,真实、全面并个性化的反映幼儿生活、学习与发展情况。幼儿成长档案定期发放,有意识地让幼儿、家长和其他成员参与幼儿的评价,教师定期充实主题活动的调查问卷、幼儿绘画、手工作品、活动照片,每学期对幼儿的学期阶段性评价,它是每个幼儿成长经历的写照,也是对每个小朋友成长轨迹的一个完整记录。

 

 

扣分

原因

 

佐证资料

 

1. 园所环境

2. 班级计划、周计划、半日活动计划

3. 一日活动常规检查记录表

3. 课题活动观察记录

4. 课程游戏化生活活动系列研讨

5. 幼儿身高体重测评统计表

6. 儿童营养性疾病管理

7. 幼儿入园体检表

8. 幼儿学期发展情况评价表、情况分析

9. 幼儿发展评价体系

10. 幼儿成长档案

11. 观摩半日活动

 


无锡市港下中心幼儿园三年发展水平综合督导评估自评表

序 号

评估标准

分 值

 

扣分

得分

五、

 

 

60)分

评估

指标

31. 幼儿园与社会、家庭密切联系的有效机制初步建立,形成有利于幼儿成长的良好环境,社会和对幼儿园保教质量满意。

4

 

4

评价

细则

    1)幼儿园建有发展指导委员会,班级或年级组建有家长委员会,定期开展活动。(1分)

    2)开展多种形式的家园联系,有针对性地指导家长科学育儿,家长满意率高,年度社会满意度测评率达90%以上。认真做好每年6次免费的0-3岁婴幼儿早教指导。(3分)

自评

概述

利用资源,实现教育互动。我园重视家园共建工作,畅通家园共同渠道,创新研究家长工作方式,成立班级、年级、园部家委会,定期召开家委会会议,吸纳家长的合理化建议,集思广益,借助家长智慧,倡导家长参与管理、参与教育、参与活动,有效地发挥家委会成员主动参与幼儿园管理的主动性和积极性,推进幼儿园工作的规范化

组织活动,探索共育策略。为了让家长进一步了解幼儿园活动信息和动态,为了让每个孩子均衡发展,我们通过召开新生家长会、家长学校培训、健康知识讲座、科学阅读宣传等帮助家长学习、传播育儿知识,增强家庭教育指导的针对性和实效性;通过家长园地、园内校园网、家校信息台、微信平台等宣传通道及时向家长宣传最新的活动信息和内容;通过QQ群、电话联系、家访等形式与家长近距离、点对点、面对面相互沟通和相互教育,取得家长的密切配合,将家长工作真正落到实处。同时,我园还用心策划、组织、开展丰富多彩的家园活动,鼓励家长成为活动的策划者、指导者、合作者,让他们主动参与到每一次活动中来,感受和体验互动带来的快乐,使家园形成合力,使活动收到最佳的效果。此外,我园积极开展家长助教活动,在家长自愿报名的基础上,让家长走进幼儿园,走进课堂,拓展幼儿的视野,增长见识,了解各行各业的工作,同时也让家长进一步了解幼儿园孩子的一日生活,拉近孩子、老师、家长心灵的距离。

走进社区,拓展教育渠道。社区资源是幼儿园教育资源的重要组成部分。每学期,我们根据主题、节日、季节充分利用周边资源带领孩子走进社区,组织幼儿开展“丰收的田野”;“爱在重阳——敬老活动”、 “走进山联菊花基地”、“远足活动”、“找春天”等社区活动,“参观小学”、“参观农贸市场”等参观、宣传、学习、游戏活动,不断拓展幼儿学习的空间,丰富幼儿的知识,了解周围的社会环境,增进与他人的交流和对社会的进一步认识,增进与社区的联系和沟通,提高社会声誉。我园从家长的需求和婴幼儿发展需要出发,每学年认真做好辖区内60-3岁婴幼儿早教指导,坚持开展游戏化的亲子早教活动、早教育儿咨询、早教育儿宣传等,受到了宝宝及家长们的热烈欢迎。家长们在实践操作和亲身体验中,不仅树立了现代科学育儿新理念,感受到了早期教育的重要性,同时也获得了更专业更丰富的婴幼儿教育和健康指导经验。

三年来,我园有30多名家长在家长学校活动作了经验讲座;有近500名家长参加了“家长助教”、“家长义工”活动;有120多篇育儿文章参加了锡山区家庭教育征文活动,有20多篇家长育儿心得在区级获奖、幼儿园网站发表;各级部开展了20多次亲子活动,每次家长参加率都达到98℅以上,活动深受家长、孩子们的喜欢。我园的家长工作还得到领导和同行的充分肯定,家长对我园的满意度测评达100℅。幼儿园获无锡市“优秀家长学校”及锡山区家校共育先进单位

扣分

原因

 

资料

佐证

1. 园部家委会活动过程资料

2. 班级家委会活动过程资料

3. 家长工作计划、总结资料

4. 家园亲子活动过程资料

5. 家长助教、家长义工活动资料

5. 小、中、大班级部家长半日活动资料

6. 小、中、大班级部家访活动资料

7. 社区活动资料

8.《给家长的信》、家教宣传资料

9. 0-3岁婴幼儿早教指导活动过程资料

10. 2018年锡山区教育系统学校满意度测评总结

11. 无锡市“优秀家长学校”及锡山区“家校共育先进单位”奖状照片


无锡市港下中心幼儿园三年发展水平综合督导评估自评表

序号

评估标准

分值

 

扣分

得分

五、

 

 

60)分

评估

指标

32.严格执行《江苏省幼儿园收费管理暂行办法》,财务实行预决算制度,专款专用;各类账目清楚规范,保教工作正常支出有保障。

8

 

8

评 价

细则

1)独立法人幼儿园有独立账户,附属幼儿园分户记账,实行预决算制度。(2分)

2)严格执行财务管理制度,规范教育收费,无乱收费现象,经费专款专用。在区级及以上单位组织的抽查中无违纪违规情况。幼儿每月伙食盈亏±2%左右,并及时公布。(3分)                                                                                             

3)师资培训经费按不低于教师工资总额的1.5%足额到位。保教设施设备和教具玩具图书使用、管理、更新制度,年更新经费生均达到200元。有正常购书制度,单轨幼儿园年均购幼儿图书金额不少于2000元,两轨以上幼儿园不少于5000元。教工图书年人均购书不少于1册。(3分)

自评

概述

我园于2017年独立建制,确立了独立法人。幼儿园严格执行财务管理制度,年初预算,年末决算。

幼儿园收费规范,收费进行审批,无乱收费现象,经费专款专用。在区级以上单位组织的抽查中无违纪违规的情况。幼儿每月的伙食盈亏在±2%左右,在每个月末及时向家长公示。

我园注重教师队伍的培养,每年有计划地选派教师外出学习和培训。2018年教师培训经费达62700元,占编外教师工资总额的1.5%左右。

幼儿园以《江苏省幼儿园技术装备标准》(试行)I类为依据,各项设施设备基本到位和完善。幼儿园逐年对幼儿园的设施设备进行更换及更新,其中2016年投资39.98万元,更换了部分实物展示台,茶杯箱等班级设备,添置了打印机一体机等,更换了电热开水器,热力消毒器等厨房设备排烟设备,扩班两个,添置电器设备等;2017年投资45.81万元,添置了设施设备,改建了一个午睡室,添置了班级幼儿储物柜,2018投资19.68万元,添置更新了班级电脑,投影仪班级茶杯箱,更新了班级紫外线消毒灯,添置了食堂吸气罩,和面机,调料车,冷柜等。幼儿园为了能更好地开展阅读工程,还添置了图书架,图书。

扣分

原因

 

佐证资料

 

 

 

 

 

1.关于锡山区公办幼儿园独立建制的通知

2.关于调整学前教育公用经费拨款标准的通知

3.幼儿园2019年预算表

4.年报表(教育经费收入情况表、支出情况表)

5.幼儿园收费公示;幼儿园伙食结算及公示表

6.2016——2018年师资培训经费一览表

7.2016——2018图书添置情况一览表

8.2016——2018保教设施设备添置一览表

9.图书登记及借还一览表

10.物品维修一览表

 


无锡市港下幼儿园三年发展水平综合督导评估自评表

序 号

评估标准

分 值

 

扣分

得分

六、

 

 

15)分

评估

指标

33. 三年内主办或动承办区级(含)以上展示活动、专题研讨会等。

5

 

5

评价

细则

    注明时间、级别、承办活动内容。(5分)

自评

概述

20170515 区级 承办锡山区第三届“远航杯”课堂教学大赛

20181228 区级 承办锡山中等专业学校信息商贸系学前教育专业开放活动

20190326 区级 承办锡山区幼儿园骨干教师教学展示活动

扣分

原因

 

佐证资料

 

 

 

 

 

 

港下幼儿园主办或承办区级以上活动大事记一览表及过程资料(20162019

 

 

 

 

 

 


无锡市港下幼儿园三年发展水平综合督导评估自评表

序 号

评估标准

分 值

 

扣分

得分

六、

 

 

15)分

评估

指标

    34. 受到区级综合性表彰,在市级(含)以上各类活动中取得优异成绩,教育教学改革成果公开出版或发布。

10

 

10

评价

细则

    受到区级综合性表彰,在市级(含)以上各类活动中取得优异成绩,教育教学改革成果公开出版或发布。注明时间、级别、获奖情况。10分)

自评

概述

近年来,我园在上级主管部门的正确领导和关心支持下,认真贯彻执行党的教育方针政策,牢牢把握“博爱童真  博彩童年”的办园目标,始终坚持“以博育德  以博启智  以博健美”的办园理念,努力实现“每个孩子闪闪发亮  每个教师心心向上 每个角落生生不息”的办园愿景,优化办园条件、着力抓好队伍建设、课程建设,推进内涵发展,收获以下荣誉:

2017.1   获锡山区“家校共育先进单位”

2018.1   获锡山区“家校共育先进单位”

2018.12  获锡山区“教育科研先进集体”

2017.11  获无锡市幼儿园课程改革视频二等奖

2018.12  获幼儿博物馆课程资源“活化”的实践研究获锡山区第二届教育教学成果培育项目特等奖

2018.10  获第三届无锡市教育科学研究精品课题一等奖

2018.12  获无锡市幼儿园课程游戏化案例评比中二等奖

2016.6   获无锡市第三届“童话之星”亲子故事大赛优秀组织奖

2016.6   获无锡市第六届幼儿软式曲棍球家庭亲子比赛优胜奖

2017.5   获无锡市第六届幼儿趣味轮滑赛暨首届金蚂蚁少年轮滑赛优秀组织奖

2017.6   获无锡市第七届幼儿软式曲棍球家庭亲子比赛优胜奖

2017.6   获锡山区第九届校园艺术节舞蹈专场二等奖

2018.6   无锡市第八届幼儿软式曲棍球家庭亲子比赛优胜奖

2018.10  幼儿园绘本阅读资源实验基地

 

我园通过园本教研和园本培训,为不同发展层面的教师搭建自主发展的平台,有效促进师能的提升。

2016.1 陆艳被评为锡山区2013-2015年度教育科研先进个人

2016.4 陆艳被评为锡山区第六批学科带头人

2016.9 周国红被评为锡山区“青蓝工程”优秀指导教师

2017.5 冯秀娟被评为无锡市教学新秀

2017.5 吴海花、李春燕、胡佳、徐宇被评为锡山区第六批教学新秀

2017.9 董秋艳被评为2015-2017学年度锡山区优秀教育工作者

2017.9 华盛娟被评为锡山区教育系统2017年“最美阅读者”

2018.3 华盛娟被评为锡山区第七批教学能手

2018.6 孙丽霞被评为锡山区教书育人先锋党员

2018.12俞琼被评为锡山阅读工程优秀教师

2018.12顾月芳、顾苡、顾超、倪春艳、王蕾莉被评为锡山区第七批教学新秀

 

    我园老师依托教育科研,积极参加各类评比活动,收获了丰硕的果实。

2016.5华盛娟获锡山区第三届“领航杯”课堂教学大赛二等奖

2016.5贡红燕获锡山区第三届“领航杯”课堂教学大赛二等奖

2016.5冯秀娟获锡山区第三届“领航杯”课堂教学大赛二等奖

2017.6周萍获锡山区第三届“远航杯”课堂教学大赛一等奖

2017.6胡佳获锡山区第三届“远航杯”课堂教学大赛二等奖

2017.6吴海花获锡山区第三届“远航杯”课堂教学大赛二等奖

2017.6徐宇获锡山区第三届“远航杯”课堂教学大赛二等奖

2018.1陈梦姣获锡山区第四届“启航杯”青年教师基本功大赛二等奖

2018.1黄雨润获锡山区第四届“启航杯”青年教师基本功大赛三等奖

2018.1邓凌煜获锡山区第四届“启航杯”青年教师基本功大赛三等奖

2018.6孙丽霞获锡山区第四届领航杯教师课堂教学大赛二等奖

2018.12周萍获锡山区2016级幼儿园品质课堂研修班区级会课二等奖

2017.12吴海花获锡山区第九届校园文化艺术节幼儿组儿童画优秀指导教师奖

2018.4李凌骊获2018年锡山区幼儿园青年教师基本功大赛二等奖

2018.12冯秀娟、华盛娟获2018锡山区幼儿园课程游戏化案例评比一等奖

2018.12冯秀娟、华盛娟获2018无锡市幼儿园课程游戏化案例评比二等奖

2018.6蒋奕获2018年无锡市第八届软式曲棍球家庭亲子比赛优秀教练员

2018.6梁菊获2019年无锡市第八届软式曲棍球家庭亲子比赛优秀教练员

 

市级(含)以上优秀论文、案例288篇获奖。

教师发表论文出版一览表:

2018.7陆艳 包晓萍《博采·绽放——课程游戏化背景下的幼儿博物馆》发表于《早期教育》总第871期、875    《早期教育》编辑部

2018.9顾苡《家园沟通应注意的问题》出版于《幼儿园家园合作全攻略》书号:ISBN978-7-5334-7907-7福建教育出版社

2019.6包晓萍《菊花成长记》—《从课程资源到儿童经验丛书》即将由南京师范大学出版社出版

2017.5陆艳《小老鼠和小鸟》教学建议发表于《早期教育》

2017.8陆艳《大个的葫芦》教学建议发表于《早期教育》

2017.12陆艳《相亲相爱一家人》教学建议 发表于《早期教育》

2017.3颜燕红 《找芽芽》 发表于动漫界《幼教365

2017.1颜燕红 《洗澡噜啦啦》发表于动漫界《幼教365

扣分

原因

 

佐证

资料

1. 20162019集体荣誉称号及竞赛获奖情况表

2. 20162019个人荣誉称号及竞赛获奖情况表

3. 20162019幼儿园论文、专著发表和出版情况汇总表及复印件

4. 20162019教师论文、活动设计、案例获奖与发表情况一览表

5. 20162019幼儿竞赛获奖一览表

6. 《菊花成长记》南师大出版社选题申报资料

 

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